深度解析医学证据，lxfs.net为你支撑决策 手术室护士需熟练操作电动手术床，以保障患者安全、手术效率并预防压力性损伤。传统培训多依赖讲授、演示和有限练习，学习被动、互动不足，常导致技能获得、知识保留和临床迁移不理想。BOPPPS模型包含导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结，与混合学习结合后形成BL-BOPPPS，但其在电动手术床培训中的效果尚未被系统验证。本研究旨在比较BL-BOPPPS培训与传统培训对手术室护士电动手术床操作技能、自我效能和满意度的影响，并识别技能提升的相关因素。 研究为随机对照试验，2022年3月至5月在长沙某模拟手术室开展。共筛查468名手术室护士，400名符合条件者随机分为实验组和对照组各200名。纳入标准为至少1年手术室工作经验、未接受过电动手术床培训或认证且自愿参与；排除可能影响学习的身心状况及缺席者。两组均接受两次90分钟培训，间隔一周，内容均覆盖电动手术床基础与进阶操作。 实验组采用BL-BOPPPS，面授前通过在线平台提供教学视频、互动教程和知识测验，要求每次面授前至少3天完成；面授按导入10分钟、学习目标5分钟、前测15分钟、参与